Algunos riesgos dentro del aula.

En las aulas:

• Las puertas deben tener mirillas trasparentes o tener lunas acristaladas para evitar golpear a alguien.

• Las ventanas deben tener mecanismos de cierre de acceso difícil para el alumno y vidrio bien fijados de espesor adecuado.

• Los enchufes deben estar instalados a altura suficiente, empotrados, aislados y tapados.

• Los cables eléctricos deben estar tendidos por conductos empotrados y protegidos por bandejas.

• Las aulas deberán mantenerse limpias y en orden. Para evitar tropiezos es importante que las mochilas, libros o materiales escolares no sean apoyados en el piso.

El Mobiliario:

•No debe tener aristas afiladas, clavos salientes o astillas. Debe estar en buenas condiciones de uso.

Algunos riesgos dentro de la escuela

Dentro de la escuela:

En los patios:

• Las área de juego o esparcimiento utilizadas en los recreos muchas veces encierran riesgos importantes que no son tomados en cuenta.

• Se consideran seguros cuando no existan planta peligrosas ( ortigas, ruda, cactus, etc.) o estén debidamente dispuestas para que el escolar no pueda acceder a ellas; cuerpos punzantes sobre las paredes, vidrios o aristas cortantes, árboles de fácil acceso para que a ninguno se le ocurra escalarlo, tablas indebidamente cortadas utilizadas como escalones, tacos o dados de hormigón en el piso, etc.

• Si, por obras en los edificios, existieran pozos, zanjas o cualquier tipo de perforación, deberán ser tapados adecuadamente y señalizados.

• El material para juegos, educación física y deportes debe mantenerse en un espacio cerrado y controlado por personal del establecimiento.

En los juegos:

• Los juegos o recintos para juegos como columpios, toboganes, balancines, etc. deben revisarse periódicamente, para detectar astillas y/o clavos y poderlos reparar en las partes rotas o defectuosas.

En las escaleras:

• Deben contar con barandas de 0.90 m de altura y barras verticales intermedias para evitar el paso de una persona.

• Todos los escalones deberán ser iguales.

• Como máximo deberá haber 10 escalones entre los descansas.

• Los escalones deben tener una franja antideslizante en su borde.

• Ninguna puerta debe poder abrirse hacia los descansos de las escaleras.


En los pasillos:

• Deben quitarse todos los materiales o mobiliario(armarios, archivos, etc.)que obstaculicen el paso.

• Los pasillos no deben encerarse. En su lugar deben utilizarse productos limpiadores que no los dejen resbaladizos.

• Se recomienda una iluminación a base de pantallas fluorescentes que provean un mínimo de 300 lux.

Algunos riesgos en ámbito docente fuera de la escuela

Cuando tratamos de adoptar medidas para eliminar o disminuir a niveles aceptables los riesgos que se encuentran presentes en los establecimientos educativos, hay dos cuestiones que se superponen: la necesidad de analizar las condiciones que afectan a la salud y seguridad de los alumnos como “ocupantes” del establecimiento y, la otra, visualizar a las escuelas como el “lugar de trabajo” de los docentes.

Los riesgos más comunes presentes en las escuelas y en general en ámbito docente derivan de:

•El estado general del edificio.

•El deterioro de las instalaciones.

•La falta de mobiliario y equipamiento adecuado para uso de los docentes.

•Las actitudes postulares que deben adoptar.

•Los ambientes ruidosos, con polvo, con escasa iluminación, etc.

Debemos tener en cuenta algunas indicaciones:

Fuera de la escuela:

.-El entorno:

• Las calles de acceso al establecimiento deben estar señalizadas con carteles de “Peligro niños”

• Las entradas deben contar con accesos independientes para escolares y para vehículos.

• Debe exigirse a las empresas que abran zanjas o pozos cerca de la escuela que los vallen y señalicen.

.-El transporte escolar:

• El transporte escolar, como cualquier tipo de transporte, debe estacionarse sobre la mano derecha de la calzada y los niños nunca deben cruzar por delante de ningún vehículo estacionado.

Actuar pro orden y limpieza

En cualquier actividad laboral, ya sea docente, o de cualquier otro tipo o actividad, para conseguir un grado de seguridad aceptable, tiene especial importancia el asegurar y mantener el orden y la limpieza.; lo que adquiere especial importancia, cuando el desorden afecta a productos combustibles o inflamables, como puede ser el caso del laboratorio o el lugar donde se almacenen los productos de limpieza del centro. Aparece algo a tener en cuenta y es el de riesgo de incendio que ponga en peligro bienes y vidas de alumnos, profesores y cualquier otro personal vinculados a los centros docentes, si es que existen materiales dificultando u obstruyendo las vías de evacuación.

El R.D. 486/1997 establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo, en su Anexo II regula la obligatoriedad de mantener los locales de trabajo, limpios y ordenados. Y no hay que olvidad que un centro docente, sea del grado que sea (escuela, instituto, universidad…) es un lugar de trabajo.

Las normas que se implanten para garantizar el orden y la limpieza afectará a todas las dependencias dl centro y a todos los trabajadore, pero la implantación operativa y eficaz sólo se logrará si se parte de un compromiso de la Dirección, seguido de su difusión. Todos deben conocer los objetivos marcados en tema de seguridad por la Dirección y la necesidad y obligación de participa; así como los medios con que participar.

Hay que elaborar un plan de acción que defina los objetivos a conseguir y las acciones para llevarlos a cabo; y establecer los mecanismos de vigilancia y control necesarios para garantizar su cumplimiento. Es imprescindible facilitar la comunicación y la participación de todos para para poder funcionar como equipo y resolver las situaciones que se presenten. Es fundamental tener voluntad de mejorar y crear nuevos hábitos de trabajo en profesores y alumnado, implantar rigor en lo establecido y responsabilizar individualmente sobre el tema.

Las actuaciones a realizar para la consecución de los objetivos de mantener un centro en condiciones óptimas de orden y limpiezaq fundamentalmente serían:

•Eliminar lo innecesario y clasificar lo útil.

•Acondicionar los medios para guardar y localizar el material fácilmente.

•Evitar ensuciar y limpiar enseguida.

•Crear y consolidar hábitos encaminados a favorecer el orden y la limpieza.

Orden y Limpieza

ORDEN Y LIMPIEZA

Mantén las zonas de paso y salidas libres de obstáculos.

Recoge los derrames accidentales inmediatamente, otra persona puede sufrir un accidente.

Mantén limpio y ordenado tu mesa y lugar de estudio o trabajo. Recuerda que “limpiar está bien pero no ensuciar es mejor”.

Realiza un mantenimiento correcto de las máquinas y herramientas, funcionarán mejor y ensuciarán menos.

Utiliza recipientes adecuados para los deshechos y vacíalos con la frecuencia necesaria.

Un sitio para cada cosa y cada cosa en su sitio.

No tires papeles en cualquier lugar de tu centro de trabajo.

Mantén una higiene personal adecuada.

Los aseos son de todos, cuídalos.

Una sola persona imprudente puede hacer inseguro todo el centro escolar, todo el centro de trabajo.

Emplazamiento del centro y dependencias anexas

Hay que tener en cuenta el emplazamiento del centro y dependencias anexas.

Se deben describir:

.-Edificios y locales necesarios

.-características de los suelos

.-Instalaciones generales de agua electricidad, gas, calefacción…

.-Proceso productivo / proceso educativo / proceso docente

.-Materiales empleados y su almacenamiento

.-Residuos generales y su tratamiento

.-Equipos y elementos de producción / docencia

.-Métodos y procedimientos de trabajo

Se debe tener en cuenta el cumplimiento de la reglamentación vigente, debiéndose justificar:

.-Racionalización del proceso productivo / educativo / docente

.-Previsión y delimitación de las zonas de paso

.-Previsión de zonas de localización de productos.

.-Previsión de zonas de almacenamiento

.-Aislamiento de procesos y operaciones peligrosas

.-Diseño adecuado de los lugares y ámbitos de trabajo

.-Previsión de servicios adecuados para los trabajos

.-Diseño ergonómico y seguro de puestos de trabajo.

En cuanto al emplazamiento del centro de trabajo / escuela / instituto / universidad / academia, se deben describir:

.-Edificios y locales necesarios

.-Características de los suelos

.-Instalaciones generales, agua, gas, calefacción…

.-Proceso productivo / educativo / docente

.-Materiales empleados y su almacenamiento

.-Residuos generales y su tratamiento

.-Equipos y elementos de producción

.-Métodos y procedimientos de trabajo

En cuanto a cumplimiento de la Reglamentación vigente se debe justificar:

•Racionalización del proceso productivo.

•Previsión y delimitación de zonas de paso.

•Previsión de zonas de localización de productos.

•Previsión de zonas de almacenamiento.

•Aislamiento de procesos y operaciones peligrosas.

•Diseño adecuado de los lugares y ámbitos de trabajo.

•Previsión de servicios adecuados para los trabajos.

•Diseño ergonómico y seguro de puestos de trabajo.